与学科成绩无关的爱丁堡公爵奖，为什么在华中延续了十一年？

黑云压城城欲摧。回顾疫情风暴席卷全球，当同龄人在焦虑中仓皇失措，光谷康桥学子却在伦敦街角自发组织体能训练；在爱丁堡构建互助网络，用自主学习和攀登山峰对抗环境的无常；在早稻田的樱花雨里勇敢坚守、独立判断。

这群从容迎接疫情挑战的年轻人，正是经受过爱丁堡公爵奖项目历练的光谷康桥毕业生们。作为华中地区唯一持续十年深耕爱丁堡公爵奖项目的学校，我们的学生验证了「成长成人的终身修炼」如何重塑他们的精神基因。

- 光谷康桥学子在爱丁堡公爵奖项目中的精彩回顾

爱丁堡公爵奖项目对学生吸引力最大也最有挑战性的是四个项目之一：户外探险活动。下面带大家一起重温这些孩子们的参与感悟——

Chris同学回顾了自己拿着地图研究路线，在野外山林中徒步前行的场景。她征服了泥泞的土地、陡峭的山坡、蜿蜒的小溪、茂密的树丛，一张地图、一个指南针，和队员们一步一步迈进目的地。

经历过爱丁堡公爵奖项目后，Chris的心里拥有了更大勇气。「体验之后心里会想：我并不擅长这项活动，但我也能做到某些我以为自己做不到的事！」

April同学认为爱丁堡公爵奖项目是一场野外生存的挑战，也是一次让他收获成长的经历。尽管背着沉重的包，脚和肩膀都磨破了皮，却依旧感到开心。

「我们要以小组形式，依靠地图和指南针在规定时间内抵达指定地点。过程中意外与挑战不断：没有手机、设备故障、蚊虫叮咬、队员磨合……最后一天连准备好的地图也被老师收走，在每个人又气又急的心情下却必须克制情绪。最终，大家凭借团队合作找到了正确路线。」

Tom同学说道，「在活动中，我们通过步行这种特殊的方式，领略了阳朔的自然美。在经历了各种自然的考验、克服困难的同时，我们提升了团队合作的能力和个人领导能力。我希望我们这个赖以生存的星球，能够得到更好的保护。」

Rock同学分享，「真的特别辛苦！不过让我明白了团队协作的重要性，同样地我还学会了宽容。这个活动并不只是锻炼身体而已，更重要的是在日常生活的点滴中学会：适应陌生环境，与朋友相处。这些都让我受益匪浅。」

从2013年光谷剑桥国际高中（领科武汉）建校伊始，作为华中地区最早获得官方授权且开展爱丁堡公爵奖项目的组织学校，我们始终坚守着培养青少年成长成才的使命，鼓励学生走出课堂体验，培养他们成为积极行动的审辨性思维者、拥抱未来的终生学习者、构建人类命运体的全球公民。

我们有多位老师通过专业培训拿到了爱丁堡公爵奖指导老师的资质。在确保人身安全的前提下，积极开展山野户外探索和服务社区的志愿者项目。在长达数年大别山脉和莫干山脉徒步、野外生存训练基础上，我们还出发去到广西桂林阳朔，在暴风雨中驻扎营地。

每年开展爱丁堡公爵奖项目，不仅是为了给学生提供更多提升领导力、团队合作能力和自主探索精神等软技能的机会，更是源于光谷康桥对学生全面人格培养的坚持。

作为世界级个人综合能力奖，爱丁堡公爵奖在欧美地区及英联邦国家受到高度认可。不仅如此，在全球企业和教育院校中也均有高度认可，是全球权威性最强、认可度最高的奖项。

青少年需要通过「非课堂挑战」培养坚韧品格与公民意识。为此，比赛刻意避开考试竞争，以「自我挑战而非击败他人」为核心理念，通过志愿服务、技能学习、体育锻炼、户外探险等活动，引导青少年在行动中寻找人生价值，传承自律、合作、服务他人的价值观。

由金、银、铜三个奖项级别和四大挑战领域组成。参与者需在每个级别完成所有科目。在金奖级别，参与者还需要完成团体生活项目。

作为爱丁堡公爵奖项目长期组织学校，光谷康桥旨在为来自世界各地的学子提供多元文化融合、全球校区学习的体验，指引学生突破舒适区，摆脱「内卷」与「躺平」困境，加速培养合作沟通、审辨思维、自主探索、攻坚克难、乐于奉献的能力，重新定义自我价值。