雷氏三觉优势打开“天才孩子”开关，让教育如呼吸般自然

在教育日益强调个性与多元发展的今天，如何真正理解孩子的天赋，提供最适合的成长路径，成为了家长们普遍关注的焦点。近日，资深家庭教育家，“雷氏三觉优势”理论创始人雷琼老师莅临光谷康桥，为我校老师和家长们带来了一场公益讲座分享。

- “雷氏三觉优势”公益讲座片段

讲座开场，雷老师谈及自己童年的一段经历：父亲训练她与弟弟的记忆力，无意间揭示了姐弟间记忆方式的差异。那时起，她开始研究不同个体在视觉、听觉与感觉三条感知通路上的发展差异，从而构成了“雷氏三觉优势”理论的基石。

“雷氏三觉”并非简单地将人群归类，而是强调每个人都拥有这三种感知通道，只是优势程度不同。

视觉型学习者偏爱图像、文字等视觉信息，对色彩、空间敏感。提供思维导图、彩色笔记等清晰视觉材料，鼓励绘画摄影等艺术活动，能极大提高学习效率，发挥优势。

听觉型学习者擅长通过声音、语言学习，对节奏音调敏感。鼓励参与讨论、多听音频，甚至将学习内容谱成歌曲，有助于记忆理解。安静的学习环境也至关重要。

感觉型学习者倾向于触摸、运动等实践体验，对身体感觉和空间感强。提供实验、游戏、角色扮演等实践机会，能激发兴趣，提升效果。鼓励体育运动和舞蹈，有助于发展身体协调性和空间感。

在实际教育场景的应用中，雷老师强调，“家长和老师应首先观察孩子的学习习惯、行为和兴趣，判断他们的三觉优势类型，并选择合适的学习方法和沟通方式。例如，用图像吸引视觉型孩子，多与听觉型孩子交流讨论，带感觉型孩子亲身体验。”一位家长分享道，过去她总是用自己的方式与孩子沟通，效果甚微，听了雷老师的讲解，她决定尝试用孩子更喜欢的方式去交流。

更重要的是，不能将三觉优势绝对化。“每个孩子都具备三种通道，只是优势不同。应鼓励发展优势通道，同时弥补劣势通道，促进全面发展。”雷老师的分享引发了家长们的热烈讨论，在随后的互动环节，家长们纷纷提问获得更深入的指导。

探索“雷氏三觉优势”，让我们对孩子的学习方式有了更深刻的理解。那么，在家庭教育的漫漫长路上，我们又该如何避免误区，找到正确的方向？雷老师以其独到的视角，为我们带来了以下启迪。

没有学渣的孩子，只有不匹配的方法。

“在我的眼里，没有学渣的孩子，只有不匹配的方法。如果你的孩子学习不好，一定不是因为他笨，而是因为你没有找到适合他的学习方法。找到优势通道，学习就变成了一种享受。”

家庭教育的核心，是父母的自我成长。

“现在我发现，家庭教育要从避坑开始。很多家长不是不知道要爱孩子，而是用错了爱的方式，反而给孩子带来了伤害。家庭教育的核心，其实是父母的自我成长。只有当我们不断学习，不断提升自己，才能更好地引导和支持孩子。”

放下姿态，才能真正走进孩子的心灵。

“很多时候，我们和孩子沟通不畅，是因为我们放不下父母的姿态，总是高高在上地训斥孩子。只有当我们真正放下姿态，才能平等地与孩子交流，才能真正走进孩子的心灵。”

表扬少否定多，是家庭教育的大忌。

“很多家长以为给孩子提供最好的物质条件就是爱，但其实低层级的爱，是代替不了精神上的满足的。孩子更需要的是父母的陪伴、理解和支持。表扬太少，否定太多，更是家庭教育的大忌。孩子需要鼓励和肯定，才能建立自信心。”

顺应孩子的三觉通道，去做有效沟通。

“父母要做的就是顺应孩子的三觉通道，去做有效的沟通。视觉型的孩子，你可以用图像、视频来吸引他；听觉型的孩子，你可以和他多聊天、多讨论；感觉型的孩子，你可以带他去体验、去实践。”

爱，是尊重和放手。

“爱，不是控制和占有，而是尊重和放手。我们要给孩子足够的空间，让他们自由地成长，去探索自己的世界。”

无论是家庭教育还是学校教育，“三觉优势”都强调了理解个体差异、因材施教的重要性。在光谷康桥，“关注，让每个孩子亮起来”并不是一句口号。我们深知，学生的卓越成长离不开家校合力。家长们的信任与支持，同学们的勤奋与努力，以及老师们的专业与付出，构成了牢固的铁三角。这三股力量紧密相连，相互促进，共同推动着学校发展和同学们全面成长！